ACTIVIDADES INTEGRADORAS DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN (BLOQUE III Y IV)

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO

PLANTEL 4 TAXCO

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Lic. Violeta Ramírez Mora

ACTIVIDAD INTEGRADORA PARA EVALUACIÓN DEL BLOQUE III Y IV

NOMBRE DEL ALUMNO:	GRUPO:
FECHA DE ENTREGA:	CALIFICACIÓN FINAL

A continuación, encontrarás las evidencias que deberás entregar tomando en cuenta las especificaciones de entrega:

1. Llenar con bolígrafo los datos personales que se te solicitan

2. En caso de requerir engrapar hojas, por favor hacerlo antes de la entrega.

3. Estas actividades se entregan en tiempo y forma, no hay prórroga de entrega.

 BLOQUE 3: BLOQUE III: ANALIZAS LA UTILIDAD Y CARACTERÍSTICAS DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

EVIDENCIA 1

INSTRUCCIONES: Lee el siguiente texto y elabora un cuadro comparativo entre método y metodología

Método y Metodología de la Investigación

Método y Metodología de la Investigación Metodología es una palabra compuesta por tres vocablos griegos: metà (“más allá”), odòs (“camino”) y logos (“estudio”). El concepto hace referencia a los métodos de investigación que permiten lograr ciertos objetivos en una ciencia. La metodología también puede ser aplicada al arte, cuando se efectúa una observación rigurosa.

Por lo tanto, la metodología es el conjunto de métodos que rigen una investigación científica o en una exposición doctrinal.

En las ciencias sociales, la metodología estudia la realidad social para hallar la explicación veraz de los hechos sociales, utilizando la observación y la experimentación común a todas las ciencias.

 Es importante la distinción entre el método (el procedimiento para alcanzar objetivos) y la metodología (el estudio del método). El metodólogo no se encarga de analizar y verificar conocimiento ya obtenido y aceptado por la ciencia: Su tarea es buscar estrategias válidas para aumentar dicho conocimiento.

La metodología es parte del proceso de investigación (método científico) que sigue a la propedéutica y que posibilita la sistematización de los métodos y de las técnicas necesarias para llevarla a cabo. Cabe aclarar que la propedéutica es el conjunto de saberes y disciplinas que son necesarios para preparar el estudio de una materia. El término proviene del griego pró (“antes”) y paideutikós (“referente a la enseñanza”).

En otras palabras, la metodología es una etapa específica que procede de una posición teórica y epistemológica, para la selección de técnicas concretas de investigación. La metodología, entonces, depende de los postulados que el investigador crea que son válidos, ya que la acción metodológica será su herramienta para analizar la realidad estudiada.

El concepto de método proviene del griego methodos (“camino” o “vía”) y hace referencia al medio utilizado para alcanzar un fin.

El método científico, por lo tanto, se refiere al conjunto de pasos necesarios para obtener conocimientos válidos (científicos) mediante instrumentos confiables. Este método intenta proteger al investigador de la subjetividad.

EVIDENCIA 2

Instrucciones: Lee el siguiente texto y responde los ejercicios que se te piden.

La deducción de Sherlock Holmes

A pesar de que Holmes es un personaje ficticio, su estrategia para analizar y resolver enigmas puede ayudar a las personas con problemas en el mundo real. La estrategia de Holmes es básicamente de observación y deducción, en la cual te muestra dónde buscar y qué quieres buscar específicamente (que no siempre es lo que creemos), porque él ve los detalles, pero también ve la cadena.

"Cuando has eliminado lo imposible, aquello que queda, por más improbable que sea, debe ser la verdad".
"Usando la lógica una persona podría inferir a partir de una gota de agua, la posibilidad de un Atlántico, sin haber visto o escuchado antes de éste".

"Así que toda la vida es una cadena, cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un eslabón de ella. El razonador ideal, una vez que se le ha ofrecido un solo hecho en todos sus aspectos, deduce no solamente la cadena de eventos que lo llevaron a este, sino también todas las consecuencias que se derivaran de tal hecho".

Es importante al empezar a investigar a cerca de una situación, el dominio del problema en forma elemental, dejando a un lado los aspectos morales y mentales del asunto ya que estos representan grandes dificultades. También muy importante agudizar las facultades de observación de absolutamente todos los detalles del objeto a investigar para que así todos estos detalles juntos permitan iluminar al investigador sobre la verdad de lo que se está investigando.

Para empezar a pensar como Holmes, tendría sentido iniciar con su propia sugerencia de observar a alguien e intentar "distinguir de una sola mirada la historia de ese hombre, la profesión y el gremio a que pertenece". Holmes propone claves como "las uñas", "las rodillas de los pantalones", "las callosidades de sus dedos índice y pulgar", "su expresión", "los puños de la camisa" etc. alegando que por cada uno de estos detalles la ocupación de un hombre es abiertamente revelada".

Holmes comúnmente reunía conjuntos de pistas para hacer sus inferencias, empezaba con las características más generales y luego se movía a especificidades, de hecho si te es muy difícil determinar la ocupación de una persona empieza eliminado posibilidades, determinando lo que no es, esto resulta más rápido y casi tan valioso como la identificación positiva.

Toma en cuenta las siguientes definiciones:

¿Qué son las observaciones?: ¿Qué ves, escuchas o sientes?
Inferencias: ¿Qué significado tiene tus observaciones? (¿Qué significa para ti eso que ves, sientes y escuchas?)
Conclusiones: ¿Qué harás?
Supuestos: ¿Qué estás asumiendo? (porque existe esto... entonces es esto otro).

Ejercicio 1.
Piensa en una situación que te esté causando un problema ahorita y anótala

Ejercicio 2
1. Piensa en una situación o un problema por el que estás pasando y que requiera una solución.
2. Anota todas las posibilidades de soluciones a esto, aunque algunas parezcan irreales, fantasiosas o imposibles.

3. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas, tacha las que estás segura que son totalmente imposibles.
4. Una vez que tienes tus posibilidades de solución escritas marca las que tiene algo de posibilidad aunque con dificultades.
5. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas marca las que son totalmente posibles, (éstas son a las que te tienes que ubicar para resolver tus problemas).

No quiere decir que las que tienen más posibilidad sean las que más se ajusten a nosotros, a veces las posibilidades de solución no van de acuerdo a lo que deseamos pero esa será la solución.

Imagina que tú eres Sherlock Holmes e imagina que la vida es "una gran cadena cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un solo eslabón de ella".
Cuando conozcas alguien que no sepas quién es, ya sea en tu oficina, en una fiesta, en una conferencia etc, ves si puedes decir algo acerca de su historia personal o profesión y antes de que alguien te lo diga extrae una conclusión acerca de la ocupación o antecedentes de una persona.
Luego verifica la precisión de tus conjeturas con la persona o con alguien que lo conozca.

6. Anota dos ejemplos en donde te ha sucedido algo así

Si no logras determinar la profesión de la persona, infiere cualquier cosa a cerca de la historia o los antecedentes de la persona: ¿Está casada?...¿Qué nacionalidad ?...¿Es diestra? etc. Amplia el "espacio del problema" tanto como puedas, piensa en las pistas que de encontrarlas te pudieran dar una respuesta; como son las características físicas, su postura su tono de voz, forma de vestir, el vocabulario que utiliza etc. También muy importante fijarse en los detalles como por ejemplo, la argolla en el dedo.

Ejercicio 3

Elige una persona objeto o situación a ser analizada y llena la siguiente hoja para ver que puedes averiguar acerca de la persona o situación y acerca de tus propios mapas mentales y supuestos.

Observación
¿Cuál es el hecho o pista que es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:

Inferencia
¿Qué inferencia puedes hacer de tus observaciones?
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:
Porque:
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:

Deducciones: ¿Qué puedes deducir de tu inferencia?
Entonces deberé también observar o descubrir que:
1.:
2. :
3.:

Supuestos ¿Qué supuestos estás empleando para sostener tu inferencia y deducción?
Estoy asumiendo que:
a)
b)
c)

BLOQUE IV: RECONOCES LOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

Evidencia 1

INSTRUCCIONES: Lee el sigue texto y responde lo que se te pide

Existen dos tipos principales de modelos de investigación:

1   A) Cuantitativo: Es el que realiza una recolección de datos para probar la hipótesis con base en la medición numérica y el análisis estadístico para establecer patrones de comportamiento.

2   B) Cualitativo: Es el que utiliza recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación y puede o no probar la hipótesis.

Las principales características que distinguen ambos enfoques se muestran en el siguiente cuadro:

	ENFOQUE CUANTITATIVO	ENFOQUE CUALITATIVO
Perspectiva	Parcializa el estudio de la realidad	Comprende la totalidad.
Diseño	Predeterminado y estructurado	Flexible, emergente y envolvente
Nivel de Marco Teórico	Comprende la neutralidad ideológica de la ciencia.	Abarca desde el materialismo histórico o dialéctica
Centro de interés	Se refiere a cantidad	Se refiere a cualidad, naturaleza y esencia
Contenido	Contiene racionalidad y objetividad.	Es subjetivo e interpretativo
Origen	Surge de las ciencias naturales.	Su origen está en las ciencias sociales.
Raíz filosófica	Positivismo y empirismo lógico.	La fenomenología
Importancia	Se centra en resultados.	Observa comportamientos
Validez	Exige objetividad y rigor científico.	Utiliza juicio crítico, y es propositiva
Técnicas de recolección	Su recogida de datos se basa en escalas pruebas y cuestionarios.	Recoge datos por entrevista y observación
Hallazgos	Precisos, limitados y reduccionistas	Sus hallazgos son comprehensivos, expansivos y holísticos
Escenario	El marco o escenario es desconocido o artificial.	Natural y familiar
Objetivo	Predicción, control y descripción	Comprensión, descripción y descubrimiento.
Modelo	Utiliza la experimentación	Utiliza la interacción simbólica
Modalidad de Análisis	Deductivo por métodos estadísticos.	Inductiva por el propio investigador.
Muestra	Grande, aleatoria y Representativa	Pequeña no aleatoria
Generación	Hipótesis que requieren comprobación	Supuestos teóricos que no necesariamente tienen que ser comprobados

Escribe si corresponde al enfoque cualitativo o cuantitativo lo que se pide a continuación:

1-  Según el centro de interés de la investigación, cuando se trata de cantidad, de lo concreto se refiere al enfoque:_________________________.

3- Para la recolección de datos usa instrumentos inanimados como escalas, pruebas, encuestas:______________________________.

4- Sus hallazgos son comprehensivos, holísticos y expansivos:_______________

5- Entre sus raíces filosóficas está la fenomenología y la interacción simbólica:____________________.

6- El marco o escenario es desconocido o artificial:________________________.

7- Su centro de interés se refiere a cualidad, naturaleza, esencia_____________.

8- Entre sus raíces filosóficas está el  positivismo y el empirismo lógico:_________________

9.- El objetivo de la investigación es la predicción, el control y la descripción:______________________.

10.- Entre las características del diseño se cuentan: flexibilidad, envolvente, emergente_____________________.

11.- Su recolección de datos se base en la entrevista y la observación y el investigador como instrumento principal:_____________________.

12.- Su modo de análisis es deductivo por métodos estadísticos:______________

13.- El objetivo de la investigación es comprensión, descripción y descubrimiento:________________________.

14.- Su diseño es predeterminado y estructurado:_______________________.

15.- Se trata de una muestra pequeña, no aleatoria:_______________________.

16.- Sus hallazgos son precisos, limitados y reduccionistas:_________________

17.- Su modalidad de análisis es inductiva por el propio investigador:_____________.

18.- Su muestra es grande, aleatoria y representativa:_____________________.