CALENDARIZACIÓN DE EVALUACIONES SEGUNDO PERIODO PARCIAL DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Metodología de la investigación 2012

Calendarización de segundo periodo parcial de evaluación

VI B Jueves 29 de marzo de 2012
VI C Viernes 30 de marzo de 2012
VI D Miércoles 28 de marzo de 2012
VI E Lunes 26 de marzo de 2012
VI F Lunes 26 de marzo de 2012

Nota: No hay guía de estudio, saludos de la maestra estricta de sexto semestre!!!!

BLOQUE VI EVIDENCIA 4

BLOQUE VI Evidencia 4

(Paso 9: Conclusiones de Investigación)

Conclusiones de la Investigación
Dar término a lo tratado, en el caso de la investigación es la parte que permite determinar y resolver la hipótesis supuesta al inicio. Se trata de reportes concretos que dan relevancia a los aspectos importantes del trabajo. Las conclusiones se elaboran en relación a los objetivos planteados dentro de una investigación.

Instrucciones: Elaborar las conclusiones de su proyecto de investigación, en donde se refleje la posible solución para aminorar o finalizar con la problemática estudiada.

BLOQUE VI EVIDENCIA 3

BLOQUE VI evidencia 3
(Paso 7 y 8: Objetivos y Selección de Metodología)
Metodología de la Investigación
2012

Instrucciones: Favor de entregar los siguientes pasos de su proyecto:

1. Objetivos
Los objetivos se definen como los fines que persigue una investigación , son los resultados que se esperan obtener al terminar el trabajo. Si se establecen claramente, son una orientación en la búsqueda de la comprobación de la hipótesis. Pueden ser de dos tipos: generales y particulares

Generales:
Indican el propósito más amplio de la investigación y están redactados de manera congruente con el planteamiento del problema de investigación.

Particulares: Son objetivos alternos que se plantean para lograr el objetivo general
Deberá entregarse un objetivo general y dos más particulares.



2. Selección de Metodología
Es la etapa en la que el investigador toma una posición respecto a los diferente métodos y enfoque metodológicos y en función de ellos, la elección de técnicas e instrumentos útiles para recopilar la información.

Las técnicas y herramientas que se van a utilizar dependen del tipo de estudio que se va a realizar dentro de la investigación:
¿Qué técnicas utilizarán y por qué?
-Cuestionario (Encuesta)
-Diario de Campo
-Entrevista
-Observación Participativa y no participativa
Técnicas de investigación: cuestionario, entrevista, diario de campo
Son la respuesta al cómo hacer las cosas, al mismo tiempo que permitirán la aplicación del método. Son la etapas operativas. Las características de las técnicas de investigación, son:
Es auxiliar e indispensable en la ordenación de las etapas de la investigación
Aporta instrumentos para recoger, concentrar y organizar información obtenida mediante diferentes instrumentosEs útil para clasificar y ordenar la información
Se encarga del procesamiento de datos: cuantifica y mide


El cuestionario
La estructura general de un cuestionario es:
-Título-Especificar a quién va dirigido
Estar redactado por lo menos en cuatro partes diferentes:

-Primera parte: Destinada a obtener datos de la persona a quien se refiere la encuesta.
-Segunda parte: Destinada a obtener información específica sobre la investigación que se realiza
-Tercera parte: Destinada a las observaciones que el encuestador o el encuestado quieren hacer sobre esta actividad
-Cuarta parte: Contiene el nombre de la persona que elaboró y aplicó el cuestionario




Entrevista
Es un diálogo establecido entre entrevistado y entrevistador, donde la información se obtiene de manera directa.
Ayuda a sustentar la información establecida en el marco de la investigación.
En la parte del título se establece los datos a quién se dirige y sobre qué tema se trata
El resto de la entrevista se organiza en dos partes:
Primera parte: Destinada a al recopilación de datos personales de tu entrevistado y el lugar donde se efectúa la entrevista
Segunda parte: Destinada a establecer las preguntas de interés que den respuesta y sustenten la hipótesis y el planteamiento del problema de investigación



El diario de campo
Es instrumento utilizado por los investigadores para recopilar datos observables.
Es útil cuando se requiere:
Registrar los datos que se observan, pues hay posibilidad de que éstos se olviden
-Llevar un registro sistematizado y ordenado de las observaciones de acuerdo con fechas, lugares y personas o grupos de personas que se observan¿Qué se anota en el diario de campo?
-El lugar y fecha donde se lleva a cabo la observación
-Los datos del grupo o grupos sociales a los que se observa: nombre, características generales, etc.
-Las actividades que llevan a cabo las personas o grupos a los que se está observando, y las conductas mostradas en cada uno de ellos
-Datos sobre situaciones imprevistas, pero que ofrezcan información útil para la investigación

BLOQUE VI EVIDENCIA 2

BLOQUE VI Evidencia 2
(Paso 5 y 6 de Proyecto de Investigación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación 2012

Instrucciones: Redacta junto con tu equipo de trabajo los pasos 5 y 6 que se te piden a continuación sobre tu proyecto de investigación:

Aspectos a evaluar en esta actividad:
-Entrega oportuna de actividad
-Redacción y ortografía
-Extensión de la justificación del proyecto, mínimo 2 cuartillas
-Arial 12 interlineado sencillo5.

5. Justificación de la investigación

Justificación es la acción de respaldar o fundamentar una propuesta de investigación de manera convincente. Se refiere a la relevancia, importancia y trascendencia del tema que se investiga.

Para redactar tu justificación de la investigación, puedes utilizar:
Interrogantes guía:
-¿Qué interés científico sustenta esta investigación?
-¿Es importante o prioritario emprenderla?
-A quién o quiénes está dirigida?
-¿Qué beneficios personales traerá?
-¿A qué grupo de lectores va dirigida la investigación?
-¿Qué aportes tiene la investigación?
-¿Por qué es novedosa la investigación?
-¿Cuáles fueron las motivaciones para la investigación?


La justificación se redacta en tercera persona, las preguntas son guías ya que la justificación se va redactando como texto no como cuestionario, claro apoyándose en las preguntas

6. Hipótesis


Es la explicación o solución tentativa del problema que es motivo de investigación.Es un elemento esencial dentro de la investigación y permite resolver la pregunta planteada en el problema sin que necesariamente sea la respuesta final.Debe ser enunciada de manera clara, breve concisa y en forma afirmativa, recuerda que es una respuesta tentativa a la pregunta del problema.Es una suposición.
Por lo general, se formula una hipótesis como una forma de predicción que describe de un modo concreto lo que se espera sucederá con determinado objeto de estudio si se cumplen ciertas condiciones.
Ejemplos de hipótesis:
A mayor alza en el costo de la vida, menores posibilidades de lograr la confianza del pueblo en sus gobernantes.
Si sigues comiendo chocolates, menores posibilidades de que se te quite el acné tendrás.
Mientras más liberal sea la juventud, menos probabilidades hay de que la sociedad mejore y tome la vida en serio.
Si quieres bajar de peso, hacer ejercicio y dejar de tomar malteadas es un buen inicio

BLOQUE VI EVIDENCIA 1

BLOQUE VI: ELABORAS UN MARCO TEÓRICO.

BLOQUE VI Evidencia 1

(Paso 4 Proyecto de Investgación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación 2012

Instrucciones: Redactar con su equipo de trabajo el marco referencial de su proyecto, cualquier duda preguntar en clase:

Aspectos a evaluar en esta actividad:
-Entrega oportuna de esta actividad
-Ortografía y redacción
-Mínimo 3 cuartillas
-Arial 12 interlineado sencillo

4. Marco de la investigación ( teórico, referencial o conceptual)


¿Qué es el marco de la investigación?Es un conjunto de referentes que posee un investigador (síntesis de los resultados alcanzados previamente y de la revisión de literatura sobre el tema ) para adoptar una posición o corriente científica que le permita sustentar y justificar el problema de la investigación realizada.
El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes sobre el tema de tu proyecto de investigación existen?Por ende, tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.

BLOQUE V EVIDENCIA 1

BLOQUE V EVIDENCIA 1: (Paso 1, 2 y 3 Proyecto de investigación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación

METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN: Pasos para proyecto



INSTRUCCIONES: Reúnete con tu equipo de trabajo para entrega de proyecto de investigación, luego lean el siguiente texto y realicen las actividades que encontrarás al final de este escrito, las cuales deberán entregar por equipo la clase indicada por la docente:

¿Qué es un proyecto de investigación?
Se define como la concepción del pensamiento o idea básica y la planeación necesaria para realizar un trabajo de investigación sobre un fenómeno o aspecto en particular. Se elabora por medio de los siguientes aspectos:

1. La selección del tema
Entendemos como tema el asunto central que se intenta conocer mediante la investigación.

2. Delimitación del tema
Apunta a la conveniencia de reducir los límites del tema de investigación. Es un enunciado diferente y específico derivado del tema, que nos indica de manera más clara que se va a investigar.
Ejemplo:
Tema de investigación : La independencia de México
Delimitación del tema: Causas del movimiento de independencia de México


3. Planteamiento del problema
En general, un problema de investigación surge de situaciones reales que no tienen aún solución conocida, que no están solucionadas totalmente o bien que no funcionan de modo correcto.

¿Cómo hacer el planteamiento del problema?
Se hace en forma de un enunciado interrogatorio

Ejemplo: Planteamiento del problema: ¿El hambre y la pobreza existentes en la población indígena fueron dos factores determinantes para que se diera el estallamiento del movimiento de independencia en México


ACTIVIDADES A ENTREGAR (No olviden anotar nombres de los integrantes del equipo)
1. Expliquen con sus propias palabras qué es para ustedes un proyecto de investigación?
2. Anoten de manera general el tema de su proyecto de investigación (Selección del tema)
3.Redacten el planteamiento del problema de su proyecto de investigación

BLOQUE IV EVIDENCIA 1

Colegio de Bachilleres Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación
BLOQUE IV: RECONOCES LOS MODELOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA, ASÍ COMO SUS MÉTODOS DE APLICACIÓN.

Instrucciones: Contesta las siguientes cuestiones:


1.¿Qué es un método?
2.¿Cómo definirías tú al método científico?
3.¿Cuál es la diferencia entre el método inductivo y deductivo
4.Elabora una encuesta estructurada de no más de 10 preguntas sobre algún tema de tu interés
5.Explica las características generales de una investigación científica
6.¿Cuál es la diferencia entre método cuantitativo y cualitativo?
7. Anota qué tipo de método (inductivo o deductivo según sea el caso) corresponde a este ejemplo:-Todos los mamíferos tienen pulmones-Todos los conejos son mamíferos-Por lo tanto todos los conejos tienen pulmones_____________________
8.Anota qué tipo de método corresponde a este ejemplo:-Todos los conejos que fueron observados tienen pulmones, por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones___________________
9. Si pudieras realizar una entrevista de profundidad, ¿a qué personaje famoso o no famoso entrevistarías y por qué?

BLOQUE III EVIDENCIA 1

Colegio de Bachilleres Plantel 4 Taxco
Metodología de la InvestigaciónUnidad II: La Metodología de la Investigación
Método inductivo y deductivo

BLOQUE III Evidencia 1

Instrucciones: Lee el siguiente texto y responde los ejercicios que se te piden, anota tu nombre completo, grupo y número de actividad y de unidad en la esquina superior derecha, se evaluará entrega oportuna de trabajo, ortografía y que cumpla adecuadamente con lo solicitado en la evidencia:

La deducción de Sherlock Holmes

A pesar de que Holmes es un personaje ficticio, su estrategia para analizar y resolver enigmas puede ayudar a las personas con problemas en el mundo real. La estrategia de Holmes es básicamente de observación y deducción, en la cual te muestra donde buscar y que quieres buscar específicamente (que no siempre es lo que creemos), por que él ve los detalles, pero también ve la cadena.
"Cuando has eliminado lo imposible, aquello que queda, por más improbable que sea, debe ser la verdad".
"Usando la lógica una persona podría inferir a partir de una gota de agua, la posibilidad de un Atlántico, sin haber visto o escuchado antes de éste".

"Así que toda la vida es una cadena, cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un eslabón de ella. El razonador ideal, una vez que se le ha ofrecido un solo hecho en todos sus aspectos, deduce no solamente la cadena de eventos que lo llevaron a este, sino también todas las consecuencias que se derivaran de tal hecho".
Es importante al empezar a investigar a cerca de una situación, el dominio del problema en forma elemental, dejando a un lado los aspectos morales y mentales del asunto ya que estos representan grandes dificultades. También muy importante agudizar las facultades de observación de absolutamente todos los detalles del objeto a investigar para que así todos estos detalles juntos permitan iluminar al investigador sobre la verdad de lo que se está investigando.

Para empezar a pensar como Holmes, tendría sentido iniciar con su propia sugerencia de observar a alguien e intentar "distinguir de una sola mirada la historia de ese hombre, la profesión y el gremio a que pertenece". Holmes propone claves como "las uñas", "las rodillas de los pantalones","las callosidades de sus dedos indice y pulgar", "su expresión", "los puños de la camisa" etc. alegando que por cada uno de estos detalles la ocupación de un hombre es abiertamente revelada".

Holmes comúnmente reunía conjuntos de pistas para hacer sus inferencias, empezaba con las características más generales y luego se movía a especificidades, de hecho si te es muy difícil determinar la ocupación de una persona empieza eliminado posibilidades, determinando lo que no es, esto resulta mas rápido y casi tan valioso como la identificación positiva.

Ejercicio 1.
Piensa en una situación que te esté causando un problema ahorita y date cuenta de lo siguiente:
Observaciones: ¿Qué ves , escuchas o sientes?
Inferencias: ¿Qué significado tiene tus observaciones? (¿qué significa para ti eso que ves, sientes y escuchas? )
Conclusiones: ¿Qué harás?
Supuestos: ¿Qué estás asumiendo? (porque existe esto... entonces es esto otro )

Ejercicio 2
1. Piensa en una situación o un problema por el que estás pasando y que requiera una solución.
2. En una hoja marca todas las posibilidades de soluciones a esto, aunque algunas parezcan irreales, fantasiosas o imposibles.
3. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas, elimina las que estas segura que son totalmente imposibles.
4. Una vez que tienes tus posibilidades de solución escritas marca las que tiene algo de posibilidad aunque con dificultades.
5. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas marca las que son totalmente posibles, (éstas son a las que te tienes que ubicar para resolver tus problemas).
No quiere decir que las que tienen más posibilidad sean las que más se ajusten a nosotros, a veces las posibilidades de solución no van de acuerdo a lo que deseamos pero esa será la solución. 6. Imagina que tú eres Sherlock Holmes e imagina que la vida es "una gran cadena cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un solo eslabón de ella".
Cuando conozcas alguien que no sepas quien es, ya sea en tu oficina, en una fiesta, en una conferencia etc, ves si puedes decir algo acerca de su historia personal o profesión y antes de que alguien te lo diga extrae una conclusión acerca de la ocupación o antecedentes de una persona.
Luego verifica la precisión de tus conjeturas con la persona o con alguien que lo conozca. Si no logras determinar la profesión de la persona, infiere cualquier cosa a cerca de la historia o los antecedentes de la persona: ¿Está casada?...¿Qué nacionalidad ?...¿Es diestra? etc. Amplia el "espacio del problema" tanto como puedas, piensa en las pistas que de encontrarlas te pudieran dar una respuesta; como son las características físicas, su postura su tono de voz, forma de vestir, el vocabulario que utiliza etc. También muy importante fijarse en los detalles como por ejemplo, la argolla en el dedo.

Hoja de trabajo de la estrategia de Holmes (Ejercicio 3)
Elige una persona objeto o situación a ser analizada y llena la siguiente hoja para ver que puedes averiguar acerca de la persona o situación y acerca de tus propios mapas mentales y supuestos.

Observación
¿Cuál es el hecho o pista que es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:

Inferencia
¿Qué interferencia puedes hacer de tus observaciones?
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:
Porque:
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:

Deducciones : ¿Qué puedes deducir de tu inferencia?
Entonces deberé también observar o descubrir que:
1.:
2. :
3.:

Supuestos ¿Qué supuestos estás empleando para sostener tu inferencia y deducción?
Estoy asumiendo que:
a)
b)
c)

TRABAJO EXTRAORDINARIO (RECUPERACIÓN) PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL

Trabajo de recuperación:
INSTRUCCIONES: Elaborar lo siguiente

EVIDENCIA 1. Carta al presidente de México para exigirle que se brinde un apoyo real al rubro de Ciencia y Tecnología en México: Características para elaboración en PC: Interlineado sencillo, arial 12, márgenes justificados. Mínimo una cuartilla.
EVIDENCIA2. Elaborar un esquema ilustrado sobre las posturas que dan origen al conocimiento
EVIDENCIA 3. Elaborar un esquema ilustrado sobre las ideas que dan la posibilidad del origen del conocimiento (En ambos casos, llevará contenido escrito y dibujos ilustrativos.
EVIDENCIA 4. Buscar un invento en una revista de Ciencia y Tecnología , sacar la fotocopia o recortar la nota que muestra el invento, luego realizar lo siguiente:
a) Identificar en él los elementos básicos del conocimiento: Sujeto+ Objeto de conocimiento= nuevo conocimiento o investigación y además resaltas cómo es la relación entre sujeto y objeto
b) Aplicar en el mismo ejemplo el ciclo del conocimiento y explicarlo.


NOTA: NO es obligatorio. Quien desee mejorar lo puede entregar.

ESPECIFIACIONE DE ENTREGA

Se entrega engrapado en el orden solicitado, revisar ortografía y redacción. A cada evidencia colocar NÚMERO DE EVIDENCIA Y SUS DATOS PERSONALES EN LA ESQUINA SUPERIOR DERECHA.

Día de entrega Lunes 05 de marzo: 6:50 AM PREFECTURA DE DOÑA MARY.