FECHA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

A todos los alumnos que deban presentar el examen extraordinario de la asignatura Metodología de la Investigación favor de presentarse en la siguiente fecha y horario para la aplicación de su examen:

Martes 21 de junio de 2011
Hora: 9:30 am
Prefectura Doña Mary. Edificio B

Saludos.

RELACIÓN DE ALUMNOS EN EXTRAORDINARIO DE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN

Los alumnos mencionados a continuación tendrán que presentar evaluación extraordinaria de la asignatura Metodología de la Investigación de acuerdo a la calendarización de exámenes de este tipo señalada por la Dirección del plantel:

1. BARRERA CHAVEZ ALAN DAVID VI "C"
2. MEZA RODRIGUEZ ANGEL DANIEL VI "D"
3. PEREZ ORTEGA JESUS ANTONIO VI "D"
4. CISNEROS VAZQUEZ YEI CRISTOPHER VI "E"
5. JUAREZ MARTINEZ EDGAR GUSTAVO VI "E"
6. SANCHEZ LIMA ALDO GIOVANNI VI "E"
7.SALINAS ROMERO FERNANDO VI "F"
8. VARELA OCAMPO JULIO CESAR VI "F"

9. OCAMPO ROMERO EILEEN VI "E"

10. OCAMPO RODRIGUEZ ALMA MONICA VI "F"

PROGRAMA DE ESTUDIO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROGRAMA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2011
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERREROPLANTEL 4 TAXCO

Temario Metodología de la Investigación Lic. Violeta Ramírez MoraFebrero- Mayo 2011

Unidad I: La Investigación, el conocimiento y la ciencia

1.1 La investigación· Importancia de la investigación para el desarrollo del conocimiento

· Función social de la investigación

· La importancia de la investigación para el desarrollo de las naciones

· La investigación en México

· Relación entre pobre investigación y dependencia tecnológica

1.2 Tipos de Investigación

· Básica o teórica

· Aplicada o práctica

· Experimentales y no experimentales

· Con enfoque cualitativo y cuantitativo

1.3 El conocimiento como objeto de estudio

1.3.1 El proceso de conocer

1.3.2 Estructura del conocimiento

· Elementos básicos

1.4 Tipos de conocimiento

· Científico y no científico

· Intuitivo y racional

· Filosófico y religioso

1.5 La clasificación de las ciencias y sus objetos de estudio

1.5.1 Dos clasificaciones de las ciencias

· Ciencias eidéticas y ciencias fácticas

· Formales naturales y sociales o culturales

1.5.2 Objeto de estudio de las Ciencias

Unidad II Metodología de la Investigación

2.1 Método y metodología

2.1.1 Método de Investigación

· Definición y características

· Método científico

· Métodos inductivo y deductivo

· Métodos cualitativos y cuantitativos

2.1.2 Metodología de la Investigación

· Definición y características

2.1.3 Diferencias entre método y metodología

2.2 Metodología de la Investigación

· Selección y delimitación del tema de investigación

· Planteamiento del problema

· Marco de la investigación

· Justificación

· Hipótesis

· Objetivos

· Selección de la Metodología

· Técnicas de investigación

· Procesamiento de la Información

Unidad III Análisis de los resultados y conclusiones

3.1 Presentación de los resultados

· Análisis de resultados

· Definición de conclusiones de la investigación

· Integración del informe

3.2 Comparación del proyecto realizado con otros tipos de investigaciones publicadas

3.3 Presentación del trabajo final

FECHA DE APLICACIÓN DE EXAMEN DEPARTAMENTAL E INDICACIONES GENERALES

Buen día chicos y chicas:

Fecha de examen departamental Metodología de la Investigación : Miércoles 01 de junio de 2011

Hora: Los alumnos deberán estar dentro de su aula a las 7:00 am, teniendo un lapso de dos horas para responderlo.

Los docentes en guardia tendrán indicaciones de no dejar pasar a ningún alumno que llegue después de haber iniciado el examen. Por lo que si no llegan a tiempo, tendrán su pase automático al examen extraordinario.

Indicaciones generales:

-A su vez, deberán portar el uniforme indicado por la Dirección y los hombres debidamente con cabello recortado, sin aretes.

-No se permitirá el uso de teléfonos celulares, MP3, Ipod u otro aparato tecnológico, favor de tener su teléfono en modo vibrador o apagarlo, en caso de que algún alumno interrumpa el examen por este motivo, automáticamente tendrá que abandonar el aula y entregar su examen al profesor en turno.

- De igual manera, al alumno que se le sorprenda copiando, se le retirará su examen.

Material necesario para examen:

Bolígrafo (El examen se responderá únicamente con bolígrafo solo esquemas o dibujos con lápiz)Lápiz (se usará únicamente para elaboración de esquemas o dibujos)

sacapuntas, goma

Colores o plumones, (opcionales)

No se permitirá solicitar material prestado como gomas, sacapuntas, ni uso de lapiceras o estuches

GUIA DE ESTUDIO EXAMEN DEPARTAMENTAL 2011

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO
PLANTEL 4 TAXCO

Metodología de la Investigación Lic. Violeta Ramírez Mora

Guía de estudio Examen Departamental

1. Explica qué es método
2. Explica qué es una investigación científica
3. Explica qué es investigar
4. Qué es la ciencia
5. Nombres de instituciones mexicanas dedicadas a la investigación científica
6. Tipos de investigación que existen
7. Qué es el razonamiento
8. En qué consiste la teoría del conocimiento
9. Posturas para explicar proceso de conocimiento: Empirismo, Racionalismo, Apriorismo, Intelectualismo, etc...
10. Representación gráfica (con dibujos) de los elementos básicos para la construcción del conocimiento: Sujeto, objeto y relación entre ellos, sin uno no puede existir el otro y viceversa.
11. Tipos de conocimientos que existen: no científico, religioso, intuitivo, etc…
12. Ciencias: sociales, formales y naturales
13. Método deductivo y ejemplos
14. Método inductivo y ejemplos
15. Diferencia entre método y metodología
16. Técnicas de investigación: entrevista, observación (tipos de observación), encuesta
17. Qué es un proyecto de investigación
18. Qué es la delimitación del tema
19. Qué es la selección del tema
20. Método cualitativo y cuantitativo
21. Qué son los objetivos
22. Qué es una hipótesis
23. Tipos de objetivos
24. A qué se refiere la etapa de la selección de la metodología
24. Información primaria e información secundaria en qué consisten
25. Tipos de entrevista
26. Comprende qué es el marco de investigación
27. Análisis de la información de manera teórica y estadísticamente
28. En qué consiste la selección de una metodología
29. Características y ejemplos del conocimiento científico y no científico
30.A qué se refiera la etapa de la presentación de resultados dentro de un proyecto de investigación?
31. ¿Cuáles son las tres fases que abarca la presentación de resultados

Estudiar también: Fichas de página electrónica cuáles son sus elementos
Son aquellas donde se anotan los datos de sitios de internet consultados durante la investigación. Los elementos que contienen son:

•Ubicación
•Autor, comenzando por apellidos
•Obra consultada (al igual que se hace una publicación periódica entre comillas el título de un artículo y en cursivas el nombre de una publicación).
•Dirección Electrónica
•Fecha de consulta
•Breve resumen del contenido, en general del artículo


Ejemplo:

Ubicación: Internet
Autor: Cohen, Sandro
Obra consultada: “Lectura electrónica vs. lectura en papel” en Virtualia , La Jornada, sección Caja de diálogo, dedicada a Cibercultura y nuevas tecnologías, nueva época núm. 37, martes 27 de octubre, 1998
URL: http:/www.virtualia.com.mx/981027/columna/sandro37.htm
Consulta: día 26 de octubre de 1999
Contenido:
Se reflexiona en torno al problema de la lectura: la lectura en internet aparentemente opuesta a la lectura de material impreso. Aborda el problema de esta oposición y presenta lo que considera que es la función de la lectura impresa, el lugar que ocupa en ella el placer de leer, y asume una postura ante la división de lectores de impreso y de lectores digitales.

LINEAMIENTOS PARA ENTREGA DE PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS

Chicos:

Recuerden que es obligatoria la entrega de Portafolio de evidencias. Para ello, tendrán hasta antes del 1o. de junio del 2011. Los elementos que deberá contener dicho portafolio son:

1. Portada: Nombre del colegio, del alumno, grado, asignatura y fecha de entrega
2. Programa de estudio de la asignatura: Lo encuentran en el blog
3. Boleta de calificaciones: Deberá contener las tres evaluaciones parciales con su respectiva calificación y firma de sus padres y/o tutores.
4.Separar:
-Primera evaluación Parcial: Actividades realizadas en este periodo
-Segunda evaluación parcial: Actividades realizadas en este periodo
-Tercera evaluación parcial: Copia u original de su proyecto de investigación


Tanto exentos como alumnos que presentarán examen departamental, deberán entregar este portafolio. Sin entrega de éste, no hay derecho a examen.

GRACIAS

GUÍA DE ESTUDIO TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL

GUÍA DE ESTUDIO TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL 2011

Chicos: Como se los informé en sesión de clase, esta es la guía de estudio de la primera parte de la evaluación, la segunda parte que se evaluará consiste en la lectura del libro solicitado desde inicio de semestre, "Estudio en escarlata", un caso de Sherlock Holmes:

1. Explica con tus palabras ¿Por qué crees que es importante que en México se impulse el desarrollo de la investigación?
2. En tus palabras ¿Qué significa investigar?
3. Esquematiza la estructura del ciclo del conocimiento
4. En qué consiste la investigación aplicada o práctica y dibuja un ejemplo de ella
5. En qué consiste la investigación experimental
6. Explica cuáles son las investigaciones con enfoques cuantitativo y cualitativo, sus diferencias
7. ¿Qué es la ciencia?
8. Explica con tus palabras qué es el método deductivo
9. Explica qué es el método inductivo
10. ¿Qué es la observación?
11. Qué es una entrevista y cuántos tipos de entrevista existen
12. Diferencia entre método y metodología
13. Explica qué es un proyecto de investigación
14. ¿Qué es el marco de investigación?
15. ¿Cómo definirías qué es la justificación de una investigación?
16. ¿Qué es una hipótesis?
17. . Explica con tus propias palabras qué es un objetivo dentro de un proyecto de investigación
18. Cuántos tipos de objetivos existen
19. A qué se refiere la etapa de la selección de la metodología dentro del proyecto de una investigación
20. Cómo define Kuhn a un paradigma
21. Explica con tus propias palabras qué es un paradigma
22. Cuáles son las tres fases que abarca la presentación de resultados
23. A qué nos referimos con las conclusiones dentro de un proyecto de investigación
24. Qué es un diario de campo
25. Anota un ejemplo de escepticismo

No lo olviden

Para empezar un gran proyecto, hace falta valentía. Para terminar un gran proyecto, hace falta perseverancia, ustedes están a punto de finalizar este proyecto...... ánimo chicos!!!!

Calendarización evaluaciones tercera evaluación parcial 2011

Debido a la suspensión de clases, los días 9 y 10 de mayo, la programación de los exámenes parciales quedan de la siguiente manera:

VI B Jueves 12 de mayo
VI C Jueves 12 de mayo
VI D Miércoles 11 de mayo
VI E Jueves 12 de mayo
VI F Miércoles 11 de mayo

Saludos a todos. No olviden su portafolio de evidencias.

CÓMO REFERENCIAR UN TEXTO ELECTRÓNICO O DIGITAL

Abarca, Ramón (2006). Teorías constructivistas del aprendizaje. Lima: Universidad Católica de San Marcos. Recuperado en: http://www.ucsm.edu.pe/rabarcaf/taco00.htm (13 de Septiembre de 2007).

AUTOR, NOMBRE (AÑO DE EDICIÓN). TÍTULO DEL TEXTO. CIUDAD/PAÍS: EDITORIAL O INSTITUCIÓN QUE LO EDITA. RECUPERADO EN: copiar y pegar la página web (fecha en que fue recuperado el documento en internet).

Martínez, Andrés (2007). Teorías pedagógicas contemporáneas. Lecturas sobre pedagogía y propuestas educativas. Sitio Electrónico www.monografías.com. Recuperado en: http://www.monografias.com/trabajos32/pedagogia (10 de Octubre de 2007).

(Todo texto consultado en internet es importante citar la fuente y fecha en que fue recuperado. Observar ejemplos anteriores).

CALENDARIZACIÓN DE ENTREGA DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN 2011

Las fechas de entrega de proyecto de investigación son las siguientes:

VI B: Lunes 02 de mayo. Hora de entrega: 8:40 am

VI C: Lunes 02 de mayo. Hora de entrega: 7:50 am

VI D: Martes 03 de mayo. Hora de entrega: 1:20 pm

VI E: Lunes 02 de mayo. Hora de entrega: 10:00 am

VI F: Martes 03 de mayo. Hora de entrega: 11:40 am

NOTA ACLARATORIA:

NO se recibirán trabajos fuera de margen de fecha y hora de entrega.

-No olviden revisar su ortografía, cualquier duda, comentario, queja o sugerencia, estoy a sus órdenes, les agradezco su atención.

Organicen sus tiempos.

REQUISITOS PARA ENTREGA DE PROYECTO FINAL 2011

Deberá contar con los siguientes puntos:

Primera parte: Sección preliminar

*Portada:

-Título: Inscripción que indica el TEMA de que se trata

-Nombre del autor o autores (integrantes del equipo) y de la institución que auspicia la investigación (Nombre de la escuela) y grupo.

-Fecha de entrega

*Índice: Guía temática para indicar el orden en que aparece los subtemas del trabajo

*Introducción: Explicación breve del tema a tratar, no es la justificación del proyecto, es la presentación del tema que tratarán.

Segunda parte: Cuerpo del proyecto

*Planteamiento del problema: Se hace en forma de un enunciado interrogatorio

*Objetivos: Se definen como los fines que persigue una investigación , son los resultados que se esperan obtener al terminar el trabajo . Deberán de presentar un objetivo general y dos más particulares.

*Hipótesis: Es la explicación o solución tentativa del problema que es motivo de investigación

*Justificación del proyecto: Se refiere a la relevancia, importancia y trascendencia del tema que se investiga (Una cuartilla)

*Marco teórico: Aquí deberán tomar en cuenta las principales fuentes de información y obras consultadas sobre el tema

*Metodología: Destaca el diseño de la investigación, qué se hizo para alcanzar los objetivos, hipótesis, qué métodos utilizaron, qué técnicas y por qué fueron empleadas.

*Resultados: Es la presentación de lo logrado, así como su interpretación o análisis (toda la información que investigaron y redactaron sobre su tema)

*Conclusiones: Se toman de manera muy resumida los hallazgos de la investigación, donde se atan cabos, donde se demuestra o rechaza la hipótesis

Tercera parte: Referencias o fuentes de información

-Fuentes de información: Bibliografía, hemerografía, sitios web consultados durante la elaboración del proyecto de investigación (Mínimo 15 fuentes consultadas). Consultar blog para hacer la correcta cita de consultas digitales.

Aspectos a evaluar:

El trabajo tiene un valor global 100 puntos:

Primera parte equivale a 10 puntos.

Segunda parte equivale a 80 puntos.

Tercera parte equivale a 10 puntos.

Por cada 10 errores ortográficos encontrados en su trabajo, se les irá restando puntaje del mismo.

Se entrega de manera impresa si es necesario entregar también videos o audios en formato de CD.

Se tomará en cuenta la presentación física del trabajo. No olviden que no se recibirán proyectos de investigación fuera de tiempo. La calendarización de entrega de proyectos se encuentra también en este blog.

CALENDARIZACIÓN PARA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL 2011

CALENDARIZACIÓN PARA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

Estas son las fechas oficiales para presentar sus exámenes para su segunda evaluación parcial:

VI B Jueves 31 de marzo de 2011

VI C Jueves 31 de marzo de 2011

VI D Martes 29 de marzo de 2011

VI E Lunes 28 de marzo de 2011

VI F Miércoles 30 de marzo de 2011

Programen sus tiempos, saludos. Profa. Violeta Ramírez

GUÍA DE ESTUDIO PARA SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL 2011

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE GUERRERO
PLANTEL 4 TAXCO
Metodología de la Investigación Lic. Violeta Ramírez Mora
Guía de estudio segundo examen parcial 2011

1. ¿Qué es un método?
2. ¿Qué es una investigación científica?
3. ¿Qué es el método científico?
4. Explica con tus palabras qué es el método deductivo
5. Explica qué es el método inductivo
6. Anota un ejemplo de método deductivo y otro de inductivo
7. ¿Qué es la observación?
8. Qué es una entrevista y cuántos tipos de entrevista existen
9. Diferencia entre método y metodología
10. Explica qué es un proyecto de investigación
11. Es la piedra angular del proceso de investigación y es posible que en ellos recaiga el éxito o fracaso del trabajo
12. ¿Qué es el marco de investigación?
13. ¿Cómo definirías qué es la justificación de una investigación?
14. ¿Qué es una hipótesis?
15. Explica con tus propias palabras qué es un objetivo dentro de un proyecto de investigación
16. Cuántos tipos de objetivos existen
17. A qué se refiere la etapa de la selección de la metodología dentro del proyecto de una investigación
18. ¿Por qué son útiles las técnicas de investigación? (cuestionario, entrevista, diario de campo)
19. ¿A qué se refiere la información primaria
20. ¿A qué se refiere la información secundaria?
21. Explica con tus propias palabras qué es una entrevista
22. Explica qué es un diario de campo
23. Qué es la observación
24. Ficheo: Estudiar estructura de fichas bibliográficas y hemerográficas
25. Cuáles son las dos maneras de analizarse la información: de manera teórica y de manera estadística, explica cada una de ellas
26.A qué nos referimos con las conclusiones dentro de un proyecto de investigación
27. Cómo define Kuhn a un paradigma
28. Explica con tus propias palabras qué es un paradigma
29. Por qué es importante la comparación de tu proyecto de investigación con otros que ya se han hecho previamente

30. ¿Qué es el planteamiento del problema, cómo se redacta?



“Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado”

UNIDAD II: ACTIVIDAD 7 (Paso 9: Conclusiones de Investigación)

Conclusiones de la Investigación


Dar término a lo tratado, en el caso de la investigación es la parte que permite determinar y resolver la hipótesis supuesta al inicioSe trata de reportes concretos que dan relevancia a los aspectos importantes del trabajo. Las conclusiones se elaboran en relación a los objetivos planteados dentro de una investigación.

UNIDAD II: ACTIVIDAD 6 (Paso 7 y 8: Objetivos y Selección de Metodología)

Metodología de la Investigación

2011

Actividad 6

Instrucciones: Favor de entregar los siguientes pasos de su proyecto:

Objetivos

Los objetivos se definen como los fines que persigue una investigación , son los resultados que se esperan obtener al terminar el trabajo. Si se establecen claramente, son una orientación en la búsqueda de la comprobación de la hipótesis. Pueden ser de dos tipos: generales y particulares

Generales:
Indican el propósito más amplio de la investigación y están redactados de manera congruente con el planteamiento del problema de investigación

Particulares: Son objetivos alternos que se plantean para lograr el objetivo general

Deberá entregarse un objetivo general y dos más particulares.

Selección de Metodología

Es la etapa en la que el investigador toma una posición respecto a los diferente métodos y enfoque metodológicos y en función de ellos, la elección de técnicas e instrumentos útiles para recopilar la información.

Las técnicas y herramientas que se van a utilizar dependen del tipo de estudio que se va a realizar dentro de la investigación:

¿Qué técnicas utilizarán y por qué?

-Cuestionario (Encuesta)

-Diario de Campo

-Entrevista

-Observación Participativa y no participativa

Técnicas de investigación: cuestionario, entrevista, diario de campo

Son la respuesta al cómo hacer las cosas, al mismo tiempo que permitirán la aplicación del método. Son la etapas operativas. Las características de las técnicas de investigación, son:

Es auxiliar e indispensable en la ordenación de las etapas de la investigación

Aporta instrumentos para recoger, concentrar y organizar información obtenida mediante diferentes instrumentosEs útil para clasificar y ordenar la información

Se encarga del procesamiento de datos: cuantifica y mide

El cuestionario

La estructura general de un cuestionario es:

-Título-Especificar a quién va dirigido

Estar redactado por lo menos en cuatro partes diferentes:

Primera parte: Destinada a obtener datos de la persona a quien se refiere la encuesta.

Segunda parte: Destinada a obtener información específica sobre la investigación que se realiza

Tercera parte: Destinada a las observaciones que el encuestador o el encuestado quieren hacer sobre esta actividad

Cuarta parte: Contiene el nombre de la persona que elaboró y aplicó el cuestionario

Entrevista

Es un diálogo establecido entre entrevistado y entrevistador, donde la información se obtiene de manera directa.

Ayuda a sustentar la información establecida en el marco de la investigación.

En la parte del título se establece los datos a quién se dirige y sobre qué tema se trata

El resto de la entrevista se organiza en dos partes:

Primera parte: Destinada a al recopilación de datos personales de tu entrevistado y el lugar donde se efectúa la entrevista

Segunda parte: Destinada a establecer las preguntas de interés que den respuesta y sustenten la hipótesis y el planteamiento del problema de investigación

El diario de campo

Es instrumento utilizado por los investigadores para recopilar datos observables.

Es útil cuando se requiere:

Registrar los datos que se observan, pues hay posibilidad de que éstos se olviden

-Llevar un registro sistematizado y ordenado de las observaciones de acuerdo con fechas, lugares y personas o grupos de personas que se observan¿Qué se anota en el diario de campo?

-El lugar y fecha donde se lleva a cabo la observación

-Los datos del grupo o grupos sociales a los que se observa: nombre, características generales, etc.

-Las actividades que llevan a cabo las personas o grupos a los que se está observando, y las conductas mostradas en cada uno de ellos

-Datos sobre situaciones imprevistas, pero que ofrezcan información útil para la investigación

UNIDAD II: ACTIVIDAD 5 (Paso 5 y 6 de Proyecto de Investigación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación 2011
UNIDAD II: Actividad 5

Instrucciones: Redacta junto con tu equipo de trabajo los pasos 5 y 6 que se te piden a continuación sobre tu proyecto de investigación:

Aspectos a evaluar en esta actividad:
-Entrega oportuna de actividad
-Redacción y ortografía
-Extensión de la justificación del proyecto, mínimo 2 cuartillas
-Arial 12 interlineado sencillo5.

5. Justificación de la investigación

Justificación es la acción de respaldar o fundamentar una propuesta de investigación de manera convincente. Se refiere a la relevancia, importancia y trascendencia del tema que se investiga.

Para redactar tu justificación de la investigación, puedes utilizar:
Interrogantes guía:
-¿Qué interés científico sustenta esta investigación?
-¿Es importante o prioritario emprenderla?
-A quién o quiénes está dirigida?
-¿Qué beneficios personales traerá?
-¿A qué grupo de lectores va dirigida la investigación?
-¿Qué aportes tiene la investigación?
-¿Por qué es novedosa la investigación?
-¿Cuáles fueron las motivaciones para la investigación?


La justificación se redacta en tercera persona, las preguntas son guías ya que la justificación se va redactando como texto no como cuestionario, claro apoyándose en las preguntas

6. Hipótesis

Es la explicación o solución tentativa del problema que es motivo de investigación.Es un elemento esencial dentro de la investigación y permite resolver la pregunta planteada en el problema sin que necesariamente sea la respuesta final.Debe ser enunciada de manera clara, breve concisa y en forma afirmativa, recuerda que es una respuesta tentativa a la pregunta del problema.Es una suposición.

Por lo general, se formula una hipótesis como una forma de predicción que describe de un modo concreto lo que se espera sucederá con determinado objeto de estudio si se cumplen ciertas condiciones.

Ejemplos de hipótesis:

A mayor alza en el costo de la vida, menores posibilidades de lograr la confianza del pueblo en sus gobernantes.

Si sigues comiendo chocolates, menores posibilidades de que se te quite el acné tendrás.

Mientras más liberal sea la juventud, menos probabilidades hay de que la sociedad mejore y tome la vida en serio.

Si quieres bajar de peso, hacer ejercicio y dejar de tomar malteadas es un buen inicio.

UNIDAD II ACTIVIDAD 4 (Paso 4 Proyecto de Investgación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación 2011
UNIDAD II: Actividad 4

Instrucciones: Redactar con su equipo de trabajo el marco referencial de su proyecto, cualquier duda preguntar en clase:

Aspectos a evaluar en esta actividad:
-Entrega oportuna de esta actividad
-Ortografía y redacción
-Mínimo 3 cuartillas
-Arial 12 interlineado sencillo

4. Marco de la investigación ( teórico, referencial o conceptual)

¿Qué es el marco de la investigación?Es un conjunto de referentes que posee un investigador (síntesis de los resultados alcanzados previamente y de la revisión de literatura sobre el tema ) para adoptar una posición o corriente científica que le permita sustentar y justificar el problema de la investigación realizada.
El marco teórico responde a la pregunta: ¿qué antecedentes sobre el tema de tu proyecto de investigación existen?Por ende, tiene como objeto dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos, proposiciones y postulados, que permita obtener una visión completa del sistema teórico y del conocimiento científico que se tiene acerca del tema.

UNIDAD II ACTIVIDAD 3 (Paso 1, 2 y 3 Proyecto de investigación)

Colegio de Bachilleres del Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación

UNIDAD II: 2.2 METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN: Pasos para proyecto

INSTRUCCIONES: Reúnete con tu equipo de trabajo para entrega de proyecto de investigación, luego lean el siguiente texto y realicen las actividades que encontrarás al final de este escrito, las cuales deberán entregar por equipo la clase indicada por la docente:

¿Qué es un proyecto de investigación?
Se define como la concepción del pensamiento o idea básica y la planeación necesaria para realizar un trabajo de investigación sobre un fenómeno o aspecto en particular. Se elabora por medio de los siguientes aspectos:

1. La selección del tema
Entendemos como tema el asunto central que se intenta conocer mediante la investigación.

2. Delimitación del tema
Apunta a la conveniencia de reducir los límites del tema de investigación. Es un enunciado diferente y específico derivado del tema, que nos indica de manera más clara que se va a investigar.
Ejemplo:
Tema de investigación : La independencia de México
Delimitación del tema: Causas del movimiento de independencia de México


3. Planteamiento del problema
En general, un problema de investigación surge de situaciones reales que no tienen aún solución conocida, que no están solucionadas totalmente o bien que no funcionan de modo correcto.

¿Cómo hacer el planteamiento del problema?
Se hace en forma de un enunciado interrogatorio

Ejemplo: Planteamiento del problema: ¿El hambre y la pobreza existentes en la población indígena fueron dos factores determinantes para que se diera el estallamiento del movimiento de independencia en México


ACTIVIDADES A ENTREGAR (No olviden anotar nombres de los integrantes del equipo)
1. Expliquen con sus propias palabras qué es para ustedes un proyecto de investigación?
2. Anoten de manera general el tema de su proyecto de investigación (Selección del tema)
3.Redacten el planteamiento del problema de su proyecto de investigación

UNIDAD II ACTIVIDAD 2

Colegio de Bachilleres Plantel 4 Taxco
Metodología de la Investigación
Unidad II: La Metodología de la Investigación 2011

Actividad 2

Instrucciones: Contesta las siguientes cuestiones:


1.¿Qué es un método?
2.¿Cómo definirías tú al método científico?
3.¿Cuál es la diferencia entre el método inductivo y deductivo
4.Elabora una encuesta estructurada de no más de 10 preguntas sobre algún tema de tu interés
5.Explica las características generales de una investigación científica
6.¿Cuál es la diferencia entre método cuantitativo y cualitativo?
7. Anota qué tipo de método (inductivo o deductivo según sea el caso) corresponde a este ejemplo:-Todos los mamíferos tienen pulmones-Todos los conejos son mamíferos-Por lo tanto todos los conejos tienen pulmones_____________________
8.Anota qué tipo de método corresponde a este ejemplo:-Todos los conejos que fueron observados tienen pulmones, por lo tanto, todos los conejos tienen pulmones___________________
9. Si pudieras realizar una entrevista de profundidad, ¿a qué personaje famoso o no famoso entrevistarías y por qué?

UNIDAD II: ACTIVIDAD I

Colegio de Bachilleres Plantel 4 Taxco

Metodología de la InvestigaciónUnidad II: La Metodología de la Investigación

2.1.1 Método inductivo y deductivo

Unidad II Actividad 1

Instrucciones: Lee el siguiente texto y responde los ejercicios que se te piden, anota tu nombre completo, grupo y número de actividad y de unidad en la esquina superior derecha, se evaluará entrega oportuna de trabajo, ortografía y que cumpla adecuadamente con lo solicitado en la actividad:
La deducción de Sherlock Holmes
A pesar de que Holmes es un personaje ficticio, su estrategia para analizar y resolver enigmas puede ayudar a las personas con problemas en el mundo real. La estrategia de Holmes es básicamente de observación y deducción, en la cual te muestra donde buscar y que quieres buscar específicamente (que no siempre es lo que creemos), por que él ve los detalles, pero también ve la cadena.
"Cuando has eliminado lo imposible, aquello que queda, por más improbable que sea, debe ser la verdad".
"Usando la lógica una persona podría inferir a partir de una gota de agua, la posibilidad de un Atlántico, sin haber visto o escuchado antes de éste".
"Así que toda la vida es una cadena, cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un eslabón de ella. El razonador ideal, una vez que se le ha ofrecido un solo hecho en todos sus aspectos, deduce no solamente la cadena de eventos que lo llevaron a este, sino también todas las consecuencias que se derivaran de tal hecho".
Es importante al empezar a investigar a cerca de una situación, el dominio del problema en forma elemental, dejando a un lado los aspectos morales y mentales del asunto ya que estos representan grandes dificultades. También muy importante agudizar las facultades de observación de absolutamente todos los detalles del objeto a investigar para que así todos estos detalles juntos permitan iluminar al investigador sobre la verdad de lo que se está investigando.
Para empezar a pensar como Holmes, tendría sentido iniciar con su propia sugerencia de observar a alguien e intentar "distinguir de una sola mirada la historia de ese hombre, la profesión y el gremio a que pertenece". Holmes propone claves como "las uñas", "las rodillas de los pantalones","las callosidades de sus dedos indice y pulgar", "su expresión", "los puños de la camisa" etc. alegando que por cada uno de estos detalles la ocupación de un hombre es abiertamente revelada".
Holmes comúnmente reunía conjuntos de pistas para hacer sus inferencias, empezaba con las características más generales y luego se movía a especificidades, de hecho si te es muy difícil determinar la ocupación de una persona empieza eliminado posibilidades, determinando lo que no es, esto resulta mas rápido y casi tan valioso como la identificación positiva.

Ejercicio 1.
Piensa en una situación que te esté causando un problema ahorita y date cuenta de lo siguiente:
Observaciones: ¿Qué ves , escuchas o sientes?
Inferencias: ¿Qué significado tiene tus observaciones? (¿qué significa para ti eso que ves, sientes y escuchas? )
Conclusiones: ¿Qué harás?
Supuestos: ¿Qué estás asumiendo? (porque existe esto... entonces es esto otro )

Ejercicio 2
1. Piensa en una situación o un problema por el que estás pasando y que requiera una solución.
2. En una hoja marca todas las posibilidades de soluciones a esto, aunque algunas parezcan irreales, fantasiosas o imposibles.
3. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas, elimina las que estas segura que son totalmente imposibles.
4. Una vez que tienes tus posibilidades de solución escritas marca las que tiene algo de posibilidad aunque con dificultades.
5. Una vez que tienes tu lista de posibilidades de solución escritas marca las que son totalmente posibles, (éstas son a las que te tienes que ubicar para resolver tus problemas).
No quiere decir que las que tienen más posibilidad sean las que más se ajusten a nosotros, a veces las posibilidades de solución no van de acuerdo a lo que deseamos pero esa será la solución. 6. Imagina que tú eres Sherlock Holmes e imagina que la vida es "una gran cadena cuya naturaleza es conocida siempre que se nos muestra un solo eslabón de ella".
Cuando conozcas alguien que no sepas quien es, ya sea en tu oficina, en una fiesta, en una conferencia etc, ves si puedes decir algo acerca de su historia personal o profesión y antes de que alguien te lo diga extrae una conclusión acerca de la ocupación o antecedentes de una persona.
Luego verifica la precisión de tus conjeturas con la persona o con alguien que lo conozca. Si no logras determinar la profesión de la persona, infiere cualquier cosa a cerca de la historia o los antecedentes de la persona: ¿Está casada?...¿Qué nacionalidad ?...¿Es diestra? etc. Amplia el "espacio del problema" tanto como puedas, piensa en las pistas que de encontrarlas te pudieran dar una respuesta; como son las características físicas, su postura su tono de voz, forma de vestir, el vocabulario que utiliza etc. También muy importante fijarse en los detalles como por ejemplo, la argolla en el dedo.

Hoja de trabajo de la estrategia de Holmes (Ejercicio 3)
Elige una persona objeto o situación a ser analizada y llena la siguiente hoja para ver que puedes averiguar acerca de la persona o situación y acerca de tus propios mapas mentales y supuestos.

Observación
¿Cuál es el hecho o pista que es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:
¿Qué otro hecho o pista es directamente observable?
Observo que:

Inferencia
¿Qué interferencia puedes hacer de tus observaciones?
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:
Porque:
Observación 1:
Observación 2:
Observación 3:

Deducciones : ¿Qué puedes deducir de tu inferencia?
Entonces deberé también observar o descubrir que:
1.:
2. :
3.:

Supuestos ¿Qué supuestos estás empleando para sostener tu inferencia y deducción?
Estoy asumiendo que:
a)
b)
c)